Заявка на перевод

Рассчитать перевод

Ваше сообщение успешно отправлено

заявка на перевод

расчитать перевод

ваше сообщение успешно отправлено

Способы изучения иностранных языков

Первые методы обучения иностранным языкам были направлены на изучение «мертвых языков» – латыни и греческого. Процесс обучения состоял из чтения и перевода текстов. В середине двадцатого века этот метод получил название «Grammar-translational method (грамматико-переводной метод). Согласно ему, для успешного овладения языком необходимо изучить грамматику и пополнить словарный запас.

Этот способ господствовал до конца 50-х годов. Именно так обучались многие известные переводчики. Преподаватель, который использует этот метод, сначала освещает грамматические темы, и затем подбирает под них текстовый материал. Как правило, обучение завершается переводом с иностранного языка на родной, и наоборот. Недостаток этого метода – искусственность. Зачастую в нем почти не уделяется значение смыслу, поскольку на первый план выходит соблюдение грамматических норм, а не содержание текста. Например, во многих школьных учебниках прорабатываются подобные тексты: «Семья Бена очень хорошая. Его папа – учитель, мама – библиотекарь. У них есть кошка». Этот метод подходит для людей с логико-математическим мышлением, которые склонны воспринимать язык как набор грамматических формул. Тем не менее, именно такой способ приводит к языковому барьеру, потому что самовыражение через язык заменяется простым комбинированием слов.

К середине пятидесятых годов грамматико-переводной метод перестали считать эффективным, и появилось множество других методик изучения языков.

Метод «Silent way» (метод молчания) основан на том, что знание языка уже заложено в человеке, и главное – не мешать обучающемуся и не навязывать точку зрения преподавателя. Поэтому в процессе обучения преподаватель не говорит ни слова. Его задача – показывать сложные цветные таблицы, на которых каждый цвет соответствует определенному звуку. Так ученик узнает новые слова.

Согласно методу "Total-physical response" (метод физического реагирования), чтобы усвоить информацию, сначала нужно пропустить ее через себя. На первой стадии обучения разговорная практика отсутствует. Студент получает необходимый объем знаний и формирует пассивный словарный запас. Занятия включают постоянное прослушивание записей иностранной речи и чтение. На следующем уровне обучающийся должен реагировать действием на услышанное или прочитанное. Например, когда изучают слово «встать», встает и т. п. Только на этапе, когда информации накопилось достаточно много, студенты приступают к разговорной практике. Преимущество данного метода в том, что во время обучения человек не испытывает стресса от соприкосновения с незнакомым языком, поскольку пропускает информацию через себя и усваивает ее постепенно.

Не менее интересен так называемый метод погружения – "Sugesto pedia", полное погружение в языковую среду. Он был популярен в 70-е годы. Эта игровая методика позволяет обучающемуся сыграть на занятии роль совершенно другого человека. Студенту нужно выбрать себе другое имя и биографию. Таким образом, в аудитории создается иллюзия нового мира, который способствует изучению языка. Этот метод позволяет ученику расслабиться и раскрыться за счет представления о том, что он не «Вова», а, например, «Джордж» из Лондона.

Суть аудиолингвистического метода ("Audio-lingual method") состоит в многократном повторении услышанного за фонограммой или преподавателем. На следующем этапе ученик начинает строить по несколько фраз самостоятельно, а все остальное – снова с повторами.

Коммуникативный метод считается наиболее эффективным, поскольку подразумевает комплексный подход к обучению. Основная цель данного метода – научить человека грамотно и ясно доносить мысли на иностранном языке до собеседника. Обучение происходит в естественных условиях, т. е. человек узнает язык в процессе реального общения.

Библиография:

https://www.native-english.ru/articles/excursus